Discentes do curso de Ciências Biológicas EaD do Centro de Ensino e Aprendizagem em Rede (CEAR/UEG) em parceria com a Universidade Aberta do Brasil (UAB) promoveram uma mostra científica voltada ao ensino de Fisiologia Vegetal, Genética e Zoologia dos Vertebrados para estudantes dos Anos Finais do Ensino Fundamental (EFII).

Tal ação de extensão buscou a integração dos graduandos e professores/tutores com a comunidade local por meio da exposição das atividades desenvolvidas ao longo deste semestre letivo. Participaram do evento os acadêmicos do 5º período do curso sob a orientação dos professores e do tutor presencial. O objetivo central foi promover o ensino de Ciências em um ambiente alheio à sala de aula. Especificamente, buscou-se despertar o interesse dos estudantes em relação ao conhecimento científico sobre o mundo natural, ao ensino-aprendizagem de Ciências e à conservação do meio ambiente.

Em Aparecida de Goiânia a exposição científica aconteceu na Escola Municipal Santa Cecília em Aparecida de Goiânia (GO) e foi possível graças à parceria firmada entre a coordenação do Centro Municipal de Educação Profissional (CMEP), onde funciona o Polo da UAB em Aparecida de Goiânia, e a direção da escola. Realizada no dia 29 de maio de 2026, das 7h às 9h, a mostra transformou a quadra poliesportiva da unidade educacional em um centro de divulgação e popularização da ciência produzida pelos discentes da UEG.

Em Anápolis culminância do Polo Anápolis aconteceu no Centro de Ensino de Período Integral José Ludovico de Almeida.

As temáticas abordadas foram:

• Zoologia de Vertebrados, os estudantes da escola puderam explorar a anatomia e a morfologia animal por meio de modelos didáticos que representavam os cordados primitivos, os peixes ósseos e os anfíbios anuros. Ademais, ao apresentar estudos de caso sobre espécies de anuros no bioma Cerrado, o espaço deu especial atenção à conservação dos ecossistemas aquáticos, especialmente no território goiano.
• Genética, exposições dialogadas apresentaram a dinâmica da hereditariedade e a segregação independente dos genes na determinação dos caracteres genotípicos e fenotípicos das populações. Por meio de painéis expositivos e de modelos de cariótipos humanos, os estudantes puderam entender e desmistificar as origens de síndromes genéticas de alteração cromossômica, tais como a síndrome de Down, a síndrome de Klinefelter e a síndrome de Turner. Tal abordagem alinha-se diretamente à luta anticapacitista, pois combate o estigma e o preconceito por meio da informação científica e da valorização à diversidade humana.
• Fisiologia Vegetal ressaltou a importância ecológica das plantas para o funcionamento dos ecossistemas e para a sobrevivência dos seres humanos. O espaço contou com uma exposição fotográfica da diversidade vegetal registrada pelos discentes da UEG durante as aulas de campo do curso. Houve também a distribuição de exemplares de uma cartilha didática, elaborada pelos discentes da UEG e adaptada ao EFII, sobre o ciclo fisiológico das plantas. Além disso, os estudantes puderam assistir a execução de experimentos de fisiologia vegetal, construídos com materiais reciclados.

Tais eventos ressaltam a importância da extensão universitária para difundir o conhecimento científico produzido na universidade para além de seus muros, beneficiando assim tanto a comunidade local como a comunidade escolar.

Prof. Dr. Vinícius polo Aparecida de Goiânia