Licenciada em História pela UEG - Universidade Estadual de Goiás (1992), mestre em Educação pela UFG - Universidade Federal de Goiás (2000) e doutora em Educação pela UFMG - Universidade Federal de Minas Gerais (2007). É professora associada na Faculdade de Educação/UFG e docente no Programa de Pós-Graduação em Educação. Foi Diretora da Faculdade de Educação/UFG (2010-2014) e Coordenadora das Licenciaturas e Educação Básica na Pró-Reitoria de Graduação da UFG (2014-2017). Realizou Estágio Pós-Doutoral na Universidade de Sevilha, na Espanha, no ano de 2018.Tem experiência na área de Educação atuando principalmente nos seguintes temas: História da Educação, Políticas Educacionais,Militarização de Escolas Públicas, Ensino Médio e Juventudes. Coordena o Grupo de Estudos e pesquisas em Políticas Educacionais e Juventude ( GEPEJ). Atua como Vice-Presidenta Centro-Oeste da Anped. 

 Formações:  

• Pós-Doutorado (Universidad de Sevilla, US, Espanha, 2018);
• Doutorado em Educação (Universidade Federal de Minas Gerais, 2007);
• Mestrado em Educação (Universidade Federal de Goiás, 2000);
• Graduação em História (Universidade Estadual de Goiás, 1992).

Áreas de atuação e investigação:

• Estado;
• Políticas Educacionais;
• História da Educação;
• Educação brasileira.
  
  

Projetos de Pesquisa:

Título: A reforma do Ensino Médio com a Lei 13.415/2017: percursos da rede estadual e federal em Goiás

Categoria: Coordenadora do projeto 

Resumo: A pesquisa intitulada "A reforma do Ensino Médio com a Lei n. 13.415/2017: percursos da rede estadual e federal em Goiás" tem como objetivo identificar, descrever e analisar os processos de construção da regulamentação nas instituições públicas estaduais e federais de Goiás ? Secretaria e Conselho Estadual de Educação, Institutos Federais de Educação Profissional e Tecnológica em Goiás? da reforma do Ensino Médio, concretizada por meio da Lei 13.415/2017. Tem como problema de pesquisa: Como está ocorrendo o processo de regulamentação da reforma do Ensino Médio? Quais documentos normativos estão sendo produzidos? Esses documentos estabelecem algum diálogo entre a forma como está organizado atualmente o Ensino Médio e o modelo contido na Lei? Quem participa do processo de regulamentação? O que dizem os sujeitos responsáveis pela implementação da reforma do Ensino Médio em Goiás? Quais são os interlocutores na implementação da reforma do Ensino Médio em Goiás? Para responder a estes questionamentos será realizada uma pesquisa qualitativa com análise de fontes documentais e realização de entrevistas. A amostra de pesquisa será composta pelos responsáveis pela implementação da reforma do ensino médio da Seduce, IFG, IFGoiano e com membros do Conselho Estadual de Educação de Goiás. O projeto faz parte de uma pesquisa nacional coordenada pelo grupo EMPesquisa que reúne as seguintes instituições: Unicamp, UFPR, UFMG, UEL, FURG, IFSP, IFSC, IFC, UFG, IFG, IFGoiano, UEG, UFU, UFF, CEDES, UFMT, UFMS, IFRN, UTFPR, UFRGS, UFPA, UFMA, UFAM, UFAC e UFES.

Grupos de Pesquisa: 

1- Grupo de Estudos e pesquisas em Políticas Educacionais e Juventude ( GEPEJ)