Participantes do V Seminário Institucional do Pibid, realizado em junho, na UnU Pirenópolis

O Projeto Institucional do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência da Universidade Estadual de Goiás (Pibid|UEG) recebeu o Conceito A na avaliação de mérito realizada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). O resultado consta do relatório divulgado no último dia 26 de outubro, referente ao Edital Capes nº 10/2024, e reconhece a estrutura institucional e as ações desenvolvidas pela universidade na formação inicial de professores para a educação básica.

Na análise, o Grupo de Trabalho de Formação Docente (GT-FD/Capes) considerou que o projeto atende plenamente às normas, aos princípios e aos objetivos do programa, com institucionalização consolidada, conforme os critérios previstos no artigo 34 da Portaria Capes nº 357/2025.

O Projeto Institucional obteve nota 88, enquanto a média dos subprojetos alcançou 88,08, totalizando 176,08 pontos na avaliação global. A UEG recebeu nota 5 nos três quesitos relacionados à institucionalização do Pibid, às contrapartidas oferecidas pela universidade e à transparência ativa das ações.

O relatório destaca a infraestrutura ofertada para a execução do programa, que inclui espaços físicos, laboratórios, recursos tecnológicos, materiais de consumo, apoio técnico-administrativo e condições para participação em atividades acadêmicas e científicas. Entre as contrapartidas institucionais, destaca-se o investimento de recursos próprios na concessão de 30 Bolsas de Iniciação à Docência (Bidad), destinadas a professores da UEG para atuação nos projetos e em alguns subprojetos. A iniciativa contribuiu para ampliar a abrangência territorial do programa.

Abrangência e resultados 

Atualmente, o Pibid|UEG reúne 16 subprojetos, 28 núcleos Capes implementados, 672 cotas de bolsas de iniciação à docência e 84 professores supervisores, com atuação em 43 cursos de licenciatura distribuídos por 17 municípios goianos. Com as contrapartidas institucionais, a universidade ampliou sua estrutura operacional para 58 agrupamentos sob coordenação de área.

Na avaliação individual, nove subprojetos obtiveram pontuação superior a 92 pontos. O maior resultado foi alcançado pelo subprojeto interdisciplinar de Geografia e Língua Portuguesa, com nota 95,31.

A atuação do programa envolve a cooperação com a Secretaria de Estado da Educação de Goiás (Seduc-GO), 11 secretarias municipais de educação e o Instituto Federal Goiano, abrangendo 62 escolas parceiras.

O pró-reitor de Graduação da UEG, prof. Roberto Barcelos, destaca que os pareceres ressaltam a integração entre a formação universitária e o cotidiano das escolas públicas, por meio de atividades pedagógicas planejadas conjuntamente, elaboração de materiais didáticos e participação dos professores da educação básica como coformadores dos futuros docentes.

Também foram reconhecidas iniciativas voltadas à inclusão e à acessibilidade, à educação antirracista, à valorização das culturas indígenas e afro-brasileiras, ao uso pedagógico de tecnologias digitais e à produção acadêmica decorrente das atividades do programa.

O relatório aponta, ainda, aspectos que devem continuar sendo aprimorados, especialmente a articulação com instâncias de gestão das redes de ensino, o acompanhamento de egressos e a consolidação das ações de divulgação e transparência.

Projeto interdisciplinar do Pibid, que reúne estudantes de Matemática, Biologia e Letras no Câmpus Sudoeste, em Quirinópolis

Sobre o Pibid

O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid), desenvolvido no âmbito da Capes, integra a formação inicial de professores às experiências pedagógicas nas escolas públicas, fortalecendo a relação entre a universidade e a educação básica e contribuindo para a valorização da docência. 

O programa proporciona experiências de iniciação à docência acompanhadas por professores universitários e supervisores da educação básica, permitindo aos acadêmicos participar do planejamento escolar, desenvolver projetos pedagógicos e conhecer a realidade da profissão.

Além da formação prática, as bolsas contribuem para a permanência na graduação e incentivam o ingresso na carreira docente. Para os professores supervisores, o programa também proporciona oportunidades de formação continuada e participação na construção de práticas pedagógicas.

 (Comunicação Setorial|UEG)