Há uma fase na vida do estudante em que tudo é dúvida e o futuro pode ser reduzido a um inquietante ponto de interrogação. As dúvidas pululam freneticamente, sobretudo, quando se trata de optar pelo destino a seguir, a carreira a escolher.
É uma etapa em que nada está claro, nada está definido. Nesta situação de insegurança e instabilidade emocional, solicitar que o aluno responda à angustiante pergunta (O que deseja da vida") pode parecer crueldade das mais maquiavélicas, mas é como dor de parto, aquela dor tipicamente necessária, aquela tensão que antecede alguns raros momentos de genuína graça.
“O que você quer da vida"” é a questão chave argüida por todas as orientadoras vocacionais e que coloca muitos adolescentes e jovens na berlinda, no fio da navalha, tremendo como vara de bambu verde.
Tomar, quando se é tão jovem, uma decisão que – para o bem ou para o mal – será capaz de conformar toda a vida futura é tarefa das mais complexas, por isto o primeiro passo, a primeira resposta, seguramente não se encontra fora e distante, no mundo exterior, mas bem rente, dentro, pertinho, como cantam os poetas “no lado esquerdo do peito/dentro do coração”. Nesta fase da vida é necessário mergulhar, lançar o olhar para a alma, debruçar sobre o próprio interior, auscultando os valores e, nos valores, selecionando o que existe de mais íntimo e revelador.
É deste universo particular que o estudante deve resgatar – num bravio oceano de interesses difusos, quase todos alienígenas – os que efetivamente lhe pertencem, os que verdadeiramente guardam consonância com sua identidade, com sua vida pregressa e seus desejos e aspirações.
Neste ambiente estão fincadas as âncoras da carreira corretamente identificada, sabiamente definida, alicerce de uma vida profissional exitosa e satisfatória.
Uma série de testes e questionários ajuda o estudante a esquadrinhar este mundo um tanto inóspito, ainda misterioso e turbulento, mas que logo – com a ajuda de um profissional habilitado - se mostrará inteiro, claro e límpido.
Ao término deste processo o jovem terá acumulado insumos vitais: seu perfil, as habilidades mais destacadas, o temperamento, a personalidade, as aptidões, as preferências e, sobretudo, as profissões mais adequadas e que melhor se encaixam nas características encontradas. O potencial estará quase todo à mostra. Insisto, não todo. Porque na vida existe um conjunto de variáveis que sempre escapam ao nosso controle e domínio.
A vida de um iluminado naturalista britânico ilustra com perfeição a situação a que me refiro.
Quando adolescente, Charles Darwin, o homem que fez tremer o planeta ao lançar sua obra “A Origem das Espécies por Meio da Seleção Natural”, estava predestinado a seguir a carreira médica.
Pelo menos assim desejava seu pai, o proeminente físico Dr. Robert Darwin, que o conduziu à Escola de Medicina de Edimburgo mal completara 16 anos. Desde os pajés, xamãs e curandeiros primitivos, os que exercitam as lides medicinais sempre encontraram respeito de suas tribos e comunidades.
Mas a medicina mostrava-se aos olhos do adolescente um fardo insuportavelmente pesado, capaz de arriar seus sinceros desejos de corresponder às expectativas dos progenitores. Para enfrentar e seguir a carreira médica há que se ter um estômago a toda prova, como o da avestruz, atributo que, definitivamente, o jovem Charles jamais possuiu.
Não restou alternativa senão negociar com a família. Em troca da carreira médica, ofereceria a eclesiástica. Na época, as famílias e a sociedade estimulavam em seus filhos o interesse pelas coisas de Deus, pelas missões religiosas, de modo que, ao matricular-se no Christ’s College, de Cambridge, para tornar-se pastor, lançou uma pá de cal sobre o assunto, satisfazendo simultaneamente a gregos e troianos.
Pá de cal" Qual, meu caro! Enquanto há vida, há movimento. E como bem poderia ter dito Drummond No meio do caminho havia uma pedra / Uma outra alternativa pairava no meio do caminho”. E no caso de Charles Darwin a sorte grande o espreitava na esquina.
Dada as habilidades como professor das disciplinas relacionadas à história natural e a fama conquistada de dedicado colecionador de besouros, foi indicado por John Henslow, seu professor de botânica, para uma instrutiva e inusitada missão.
O navio HMS Beagle partiria para longa viagem numa missão cartográfica para mapear as águas do sul do continente americano. Mas seu capitão, como que antevendo a explosão de luz iluminando no futuro, resolveu levar quem pudesse se dedicar ao estudo científico das espécies encontradas.
E lá foi Darwin, em dezembro de 1831, iniciar um cruzeiro ao redor do mundo, uma viagem que demandou cinco longos anos, e que embasou a obra que marcaria a história da humanidade.
Portanto, Darwin passou por médico, pastor missionário, professor, colecionador de besouros, classificador de espécies encontradas, para se encontrar como grande cientista que revolucionou o mundo com sua doutrina evolucionista.
A leitura da obra de Darwin ensina que os seres vivos sobreviventes às grandes catástrofes planetárias não foram os mais fortes e sim os mais flexíveis.
Ao se deparar com o instante da decisão sobre o curso a seguir, o vestibular a fazer, a profissão a escolher, o jovem deve refletir sobre o fato de que, muitas vezes, a força reside na capacidade de flexionar, de se adaptar ao cenário e às circunstâncias.
Antônio Carlos dos Santos – criador da metodologia Quasar K+ de Planejamento Estratégico e a tecnologia de produção de Teatro Popular de Bonecos Mané Beiçudo. acs@ueg.br
Lula sanciona lei que torna música aula obrigatória
O presidente Luiz Inácio Lula da Silva sancionou ontem projeto de lei, aprovado na semana passada pela Câmara dos Deputados, que torna obrigatório o ensino de música dentro da área de artes em todas as escolas do país.
A Casa Civil informou que Lula vetou o artigo que previa que os professores tivessem formação específica na área. O texto da lei deve ser publicado na edição de hoje do "Diário Oficial" da União.
O Ministério da Educação tem posicionamento favorável à proposta, segundo Marcelo Soares Pereira da Silva, diretor de Concepções e Orientações Curriculares para a Educação Básica da pasta.
De acordo com Silva, a lei vale para os ensinos fundamental e médio, mas as definições sobre em quantos anos o ensino de música será ministrado e com que periodicidade vão caber aos conselhos estaduais e municipais de Educação, em parceria com os governos locais.
Proposta pela senadora Roseana Sarney (PMDB-MA), a obrigatoriedade do ensino de música foi defendida por artistas como Francis Hime e Daniela Mercury, em audiência com o ministro Fernando Haddad (Educação).
"A música é estratégica para o desenvolvimento da sociabilidade e tem uma enorme força de transdisciplinaridade", diz o compositor Felipe Radicetti. Ele cita estudos que mostram que o ensino de música tem impacto no aprendizado de disciplinas como matemática.
Da Folha
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Referência em gestão para o Brasil
A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo tem uma de suas escolas entre as seis com melhor gestão do Brasil. É o que indica o Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar, iniciativa do Conselho Nacional de Secretários de Educação, da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação, da Unesco e da Fundação Roberto Marinho. A escola estadual Professor Antonio Perches Lordello, na cidade de Limeira, disputa o "título" com concorrentes de todo o Brasil.
Concedido anualmente nos âmbitos estadual e nacional, o prêmio tem a finalidade de melhorar a qualidade da aprendizagem dos alunos e estimular a melhoria do desempenho das escolas. A escola de Limeira venceu outras 42 concorrentes em todo Estado, após passar por uma avaliação rigorosa, baseada nos seguintes critérios: metodologia pedagógica, administração de verbas, tipos de incentivos para promoção de professores e funcionários, envolvimento de pais e comunidade e resultados educacionais.
A escola, referência em qualidade em Limeira, recebeu visitas técnicas. Seus membros - direção, funcionários e alunos - concederam entrevistas. Pela conquista estadual a escola receberá prêmio em dinheiro. Sua diretora, Patrícia Helena de Campos Buck, visitará escolas nos Estados Unidos.
"A s ações sociais são fundamentais para alcançar o objetivo. Dentro da escola há projetos para limpeza, união dos alunos e solidariedade, que é desenvolvido diariamente. A conscientização dos alunos é o diferencial", afirma a diretora Patrícia.
Alguns projetos se destacam na escola Perches. O "Limpeza, União, Zelo, Educação e Solidariedade" (Luzes) é desenvolvido diariamente. Preconiza a responsabilidade pela limpeza da unidade. Não raro, após o intervalo as funcionários não precisam nem mesmo varrer o chão do pátio.
A Gincana da Solidariedade é outro exemplo que une diversão e cidadania. Além do auxílio às instituições, os estudantes montam cestas básicas entregues aos alunos mais carentes da própria escola. O projeto "Alma", que pretende prevenir o consumo de álcool e drogas, é outro diferencial. "Não focamos apenas no aluno. Muitas vezes os pais e os irmãos é que estão com o problema". Outro exemplo é o "Pró-Óleo". Todas as sextas-feiras os alunos levam óleo caseiro usado para transforma-lo em produtos de limpeza destinado à doação.
O resultado da final do Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar sairá no final de setembro. "Queremos que bons exemplos, como o da escola Perches, sejam referência para a rede. Projetos inovadores e com resultados comprovados precisam ser constantemente incentivados", afirma a secretária de Estado da Educação, Maria Helena Guimarães de Castro.
Da Secretaria de Educação de São Paulo
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Ministério da Educação abre consulta pública sobre reforma
O Ministério da Educação abriu uma consulta pública para receber sugestões para a implementação no Brasil das regras do acordo ortográfico da língua portuguesa.
Contribuições poderão ser feitas até o dia 1º de setembro pelo e-mail acordoortografico@mec.gov.br.
Pela minuta do decreto, a atual ortografia conviverá com aquela prevista no acordo por três anos --de 2009 a 2012. Nesse período, as duas normas serão aceitas em concursos públicos e vestibulares.
O decreto estabelece ainda que os ministérios da Educação, da Cultura e das Relações Exteriores elaborarão um vocabulário comum da língua portuguesa, com a Academia Brasileira de Letras e as entidades equivalentes nos outros países da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa.
Entre as principais modificações que serão introduzidas pelo acordo estão a extinção do trema e a mudança em algumas regras de acentuação --palavras como "enjôo", "idéia", "crêem" e "lêem", por exemplo, perderão o acento.
Da: Folha
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Cresce número de alunos pobres na universidade
A presença de alunos com renda familiar mensal de até três salários mínimos no ensino superior cresceu 49% entre 2004 e 2006, segundo levantamento do Instituto de Estudos do Trabalho e Sociedade. A participação desse grupo de estudantes na universidade passou de 10,1% para 15,1%. Esse crescimento se deu principalmente por causa do ProUni, o programa do governo federal que dá bolsas para universitários de baixa renda. Sempre é uma boa notícia mais gente no ensino superior, mas o desafio continua sendo dar uma formação de qualidade a esse contingente.
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Distrito Federal terá cadastro de alunos indisciplinados
O governo do Distrito Federal decidiu tomar uma medida radical para conter os casos de violência dentro das escolas da rede pública. Será feito um cadastro dos alunos que se envolverem em atos de indisciplina, não importando a gravidade. Um passo posterior seria o cruzamento dessa “ficha suja” estudantil com os dados de ocorrências policiais, como relata o Correio Braziliense. O governador José Roberto Arruda garante que as informações não serão usadas para constranger ou até incriminar algum aluno, mas sim para se fazer um planejamento de reforço policial nas escolas consideradas mais problemáticas, principalmente onde existem gangues ligadas ao tráfico de drogas. É claro que a proposta já causou chiadeira. O promotor da Infância e Juventude Renato Varalda disse que o banco de dados infringe o Estatuto da Criança e do Adolescente e pode estigmatizar os alunos.